香港出版學會連續第十年舉辦「香港全民閱讀調查」2025年調查結果公布

　　香港出版學會自2016年開始每年進行「香港全民閱讀調查」，持續追蹤香港市民的紙本及電子閱讀習慣，包括閱讀內容、閱讀時數、消費行為等，今年已踏入第十年。而隨着AI的應用愈來愈普及，今年香港出版學會更特別關注其對青少年閱讀和學習的影響，因此委託新青年論壇以音頻電話隨機抽樣調查了822名受訪者，同時以問卷方式調查了592名高中學生，繼而按初步分析結果進行聚焦小組訪談，邀請30名不同組別市民，包括全日制中學生、全日制大學學士學位課程大學生、有子女就讀中小學的家長、60歲或以上長者，以及一般在職人士，深入了解市民閱讀行為的情況及趨勢，並從而提出多項優化建議。另外，今年該項調查活動得到新鴻基地產慈善基金及新閱會的贊助。

　　4月10日上午，香港出版學會舉辦「2025香港全民閱讀調查報告」發布會，並由新青年論壇理事鄧咏堯先生公佈調查結果。香港出版學會會長葉佩珠女士在致辭中提到，由 2016年開始，學會連續九年進行閱讀調查。調查顯示，市民九年間的閱讀習慣變化不大，約七成市民仍有閱讀紙本書，但閱讀量長期下滑，主因包括缺乏習慣（40%）、時間不足（30%）及偏好網上閱讀（15%）。電子閱讀普及率與紙本相若（同佔七成），但時間顯著增加，每日閱讀半小時以上者從疫情前60%升至70%，反映電子化、碎片化閱讀趨勢加速。自去年2024年開始，榮幸得到新鴻基地產新閱會支持，開展質性焦點小組訪談，今年更新增針對高中學生問卷，進一步反映青少年閱讀和學習的情況。

　　多年以來，出版學會從多個維度先後提出倡議，包括面向年青一代，建議學校支援青少年閱讀，學術界更有系統地追蹤青少年閱讀行為；面向普羅大眾，疫情下提倡自家慢讀或減壓學習，鼓勵漂書及改善社區閱讀服務；面向出版業界，呼籲出版業界加快提供電子書品種，推動社區書展等；面向政府，倡議設立「全民閱讀日」及為學生提供圖書券，設立「香港全民閱讀日」等。走過十個年頭，學會見證科技的發展與市民的閱讀習慣相互影響，感恩部分倡議得到落實，我們仍會繼續呼籲及追蹤研究，深信未來仍需要政府、商界、業界，社區組織等各界人士攜手合作，以滿足市民對於知識的需求，一同打造書香城市。

　　接下來由新青年論壇理事鄧咏堯先生公佈今年調查結果。調查結果顯示：

1. 紙本閱讀仍佔主流，閱讀習慣在電子化時代下正在逐步轉型。 數據顯示，2022至2025年間，紙本書年均閱讀量中位數從8本銳減至5本；傳統閱讀百分比雖然跌至61%（2023年為72.74%，2024年為68.9%），但仍為主流。與此同時，調查顯示閱讀載體正在轉移――全港七成受訪者每日投入電子閱讀逾半小時，長者群體更接近八成。年輕族群偏好「碎片化內容」（如社交媒體、小說），長者則以新聞為主。

2. 公共圖書館電子書使用率偏低，新型設計需求迫切。 數據顯示，63.7%市民沒有使用圖書館電子書借閱服務，「經常有」（5.8%）及「間中有」(10.6%)使用服務的受訪者，則較去年輕微上升（約1%）。就現時公共圖書館的功能和設計對市民吸引力而言，正面（39.6%）和負面（45.4%）相若。

3. AI輔助閱讀受關注，但應用仍有限。 61%高中生認同AI為未來趨勢，但過半數未曾使用。他們最期待AI的功能，包括即時翻譯（43.4%）、自動生成摘要（42.5%）、互動問答（33.6%）。家長心態矛盾，一方面認同AI有助提升效率，一方面憂慮削弱子女的自主學習能力。

4. 不同類型的閱讀推廣活動的成效差異大，嘉年華模式最受歡迎。 數據顯示，市民對全民閱讀日的認可度上升：40.9%市民認為有助推廣（去年38.5%）。最受歡迎活動，分別為專題書展（19.1%）、作家分享會（16.7%），而青少年偏好「跨界元素」（如結合音樂、科技）。

　　基於以上調查結果，並綜合各焦點小組的意見，香港出版學會副會長馮肇熙先生接着提出多項建議：

一．強化紙本閱讀誘因

　　建議為學生提供圖書券，強化印刷書閱讀習慣。透過圖書券計劃的推行，社會可共同營造更重視閱讀的環境，為青少年打造更好的閱讀與學習氛圍，進一步培育未來的知識型社會。此外，可考慮資助出版業界為長者出版「大字版」紙本書，提升長者閱讀便利性。

二．革新圖書館功能

　　建議改善圖書館的設計，增設多功能分區（靜音倉、親子區、咖啡討論區等）。使圖書館同步承載閱讀、學習、社交、休閒等多元功能，提升市民使用意願與增加停留時間。建議與地區組織增加聯動，比如與區議員、關愛隊等合作，在社區層面推廣長者全民閱讀，社區公共圖書館也可以主動「走進社區」，向長者推廣樂齡閱讀的好處，鼓勵長者「活到老，讀到老」。

三．推動電子閱讀與AI整合

　　建議本地出版社大力提升電子書格式，增加ePub電子書數量，滿足市民閱讀需求；線上平台可參考內地平台的做法，增加閱讀打卡、書評共享、線上讀書會等社交功能，使之形成閱讀社群；更可嘗試整合公共資源與商業書庫，結合使用者行為數據提供個人化推薦（如「猜你喜歡」專區），設計「閱讀馬拉松」等「共讀成就」系統，讓用戶可以自組虛擬讀書會、共同標註書籍金句、生成社群書摘等。

　　學校或公共圖書館電子書平台，也可善用和整合AI核心功能，例如使用智能語言輔助，提供中英即時互譯、粵語語音朗讀功能，有助閱讀及理解外文書籍的內容，並能提升學習外文的動力。智能內容解釋，開發自動摘要生成與關鍵概念問答系統，輔助讀者快速掌握文本核心資訊。多模態轉化，針對兒童及青少年讀者，推出文字轉影音功能，將書本內容轉化為情境動畫或圖解短片，以誘發閱讀興趣。

四．創新推廣模式

　　建議各持份者可合作舉辦具有「跨界」元素的閱讀嘉年華，以有效滿足不同年齡層市民的閱讀需求。比如，結合「流行音樂」、「教育科技」、「電玩」、「運動」、「幼兒室內遊樂場」等元素的「跨界聯乘」活動，有助擴闊閱讀的受眾群體，擴大影響力。此外，善用AI、VR等教育科技輔助閱讀，亦可顯著提升年青一代的「參與感」與「學習動機」。

　　香港出版學會除了發佈2025年香港全民閱讀調查報告外，亦邀請與推廣閱讀相關的不同界別持份者包括：立法會議員霍啟剛先生、新鴻基地產執行董事馮玉麟博士、香港出版總會會長李家駒博士、八達科技科技總監譚永基先生、得奬圖書館主任李子謙博士及香港作家、教育工作者袁兆昌先生進行座談，並就AI如何能達致因材施教、香港公共圖書館及社區的協作優勢，以及全民閱讀的實踐等議題共同交流，以打造香港成為書香城市。

【政策引領閱讀新篇】霍啟剛：以大灣區協作深化全民閱讀發展

　　全國人大代表、立法會議員霍啟剛先生對「香港全民閱讀調查」堅持十年表示高度讚賞，認為這項長期追蹤研究能清晰反映市民閱讀習慣的趨勢，為政府制定更精準的閱讀推廣政策提供重要依據。霍議員從政策層面分析指出，國家對全民閱讀的重視程度逐年提升，從2014年「倡導」到後續「大力推動」、「深入推進」以至「深化」全民閱讀，用詞的演變體現了國家對這項工作的持續強化。

　　在談及政策支持時，霍議員以深圳成功經驗為例，指出深圳透過十年前立法確立制度保障和資源投入，使全民閱讀工作取得豐碩成果。他強調，雖然香港實行「一國兩制」，法律體系與內地有所不同，但國家層面的立法將為香港推動全民閱讀提供更強有力的支持。作為全國人大代表，霍議員表示將積極推動赴深圳進行專題調研，借鑒其成功經驗。霍議員特別指出，在大灣區框架下推廣全民閱讀，不僅能擴大影響範圍，更能深化閱讀推廣的實質效果。他認為這種區域協同模式將為香港全民閱讀工作的長遠發展注入新動力。

【十年深耕閱讀推廣】李家駒：跨界協作共建香港閱讀文化新氣象

　　香港出版總會會長李家駒博士接續回應，他談到對「香港全民閱讀調查」十年報告的感受，對成果表示高度認可，並期望透過霍議員將報告的建議帶入議會討論；同時期望學會積極推廣報告內容，讓社會各界更深入了解調查發現。他特別讚揚報告提到學生的真實感受，引用學生語句，認為值得教育界及家長細閱參考。

　　李博士以樂觀態度看待香港閱讀風氣的發展，指出現時參與閱讀推廣的跨界別代表較以往更為廣泛，這種積極協作的模式應持續深化。他更以馬來西亞華人社群為例，當地即使華人人數較少，但對中華文化的傳承堅持不懈，這種對中華文化的堅持甚至超越新加坡，認為這種精神值得香港借鏡。

　　他回顧業界過去的成果，包括成功爭取設立「全民閱讀日」，凝聚政府、出版界、教育界及作家等持份者共同參與。李博士強調，閱讀日的意義在於鼓勵市民親身接觸書籍，從而建立個人與閱讀的連結，慢慢發展成一種生活態度，形成可持續的閱讀文化。他呼籲市民參與下周舉行的一系列「全民閱讀日」活動，親身體驗閱讀的樂趣。

【科技賦能閱讀新時代】譚永基：科技總監倡智能監管機制

　　八達科技科技總監譚永基先生就科技對閱讀的影響分享，強調文字作為文化創意產業基礎的重要性。他指出，當前備受關注的DeepSeek AI等生成式人工智能工具，本質上仍以文字為核心藍本。科技可將文字轉化為摘要、圖像甚至短片，有效提升讀者興趣，但關鍵在於科技應用不應掩蓋閱讀的本質價值。

　　譚總監分享業界觀察，表示現時家長和學生對AI技術普遍持開放態度，主要憂慮在於學生可能不當使用AI完成作業。他建議可透過技術手段規管學生使用AI，例如設置Chat Bot限制使用條件，在促進學習的同時保障學術誠信。在教育應用方面，他樂見學校積極投入資源推動AI輔助學習，包括學校圖書館也勇於擁抱科技變革，營造更適合學生的閱讀環境。譚總監認為，這種科技與閱讀的良性互動，將為培養新一代閱讀習慣開創更多可能性。

【智慧圖書館新時代】李子謙：圖書館主任分享AI應用實務

　　得獎圖書館主任李子謙博士回應譚總監對於科技的看法，他指出AI工具的快速發展為閱讀行為帶來革命性變化，使傳統閱讀從單向吸收轉變為互動體驗。李博士分享圖書館實務經驗時表示，AI已在多個環節助力閱讀推廣：為書籍設計思考題、生成個性化書單（特別是難以啟齒的閱讀需求，如情緒健康等）、製作多媒體宣傳素材，以及精準分析讀者偏好。這些應用既提升了工作效率，也彌補了人力資源的局限。他特別強調，在擁抱AI的同時，必須堅守實體書的價值。他重申經過認真編輯出版的書無法被取代，AI應作為輔助工具而非替代品。

　　在公共圖書館資源方面，李博士建議公共圖書館廣泛設置智能借還書櫃，結合AI分析社區閱讀需求，破解空間限制。他以自身管理的校園圖書館為例，說明通過AI分析大數據能更精準地配置圖書資源，滿足不同讀者群體的需求。李博士總結表示，AI時代為閱讀發展帶來全新機遇，關鍵在於平衡科技應用與人文關懷，既要滿足數位世代需求，又要守護深度閱讀的價值，對香港閱讀風氣的持續發展持樂觀態度。

【教育創新】袁兆昌：創意教學激發學生閱讀興趣

　　著名作家及閱讀推廣人袁兆昌先生分享了多項創新閱讀推廣經驗。他提到，在AI時代，教育工作者需要以創新的思維方式重新設計閱讀活動。袁先生舉出近期與學校合作的成功案例：透過AI技術生成數碼哪吒形象，引導學生分析細節真偽。這個活動不僅促使學生主動查閱相關資料，更展現了年輕一代的閱讀能力和時事觸覺。學生們往往不會主動表達自己的閱讀習慣，但透過精心設計的活動，我們可以激發他們的學習興趣。

　　另一個引人注目的案例是結合清明節傳統文化設計的創意閱讀活動。以「冥鈔通貨膨脹」和「墓碑碑文寫法」為主題的互動攤位，成功吸引了學生們的參與熱情，並促使他們主動尋找相關書籍深入閱讀。這種將傳統節日文化與現代閱讀推廣相結合的方式，既保留了文化底蘊，又增添了學習趣味。AI技術為閱讀教育開拓了嶄新的可能性，如何巧妙運用這些新工具來提升學生的閱讀興趣，是當前教育工作者的重要課題。他鼓勵教育界同仁持續探索創新方法，讓閱讀成為學生生活中的自然習慣。

【商界領袖談閱讀】馮玉麟：人工智能為傳統商業活動和營運帶來變革

　　新地執行董事馮玉麟博士表示，人工智能日益普及，不僅改變我們的日常生活和學習，還為傳統商業活動和營運帶來變革。新地已在多個業務領域廣泛應用AI技術，旗下數據中心業務新意網和電訊業務數碼通，更透過網絡基建和服務，大力推動本港AI的發展和應用。與此同時，新地十分重視科普教育，旗下新閱會積極推廣STEM科普教育，透過舉辦各類型活動如專家分享會、參觀航天科技館等，以提高學生對STEM的興趣，鼓勵他們裝備自己，同時透過網上平台《點讀》介紹科創發展的書籍，為香港營造更具活力的創新科技氛圍。

　　香港閱讀文化正處於轉型關鍵期，需政府、學校、家庭與產業協作，善用科技與創新活動，打造包容多元的閱讀生態。香港出版學會將持續監測趨勢，推動「全民閱讀」成為城市文化核心。